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在传统学生教室用黑板有益于青年人教师的发展

传统学生教室用黑板对教师的基本能力规定较高，在其中包含教师的技能水准、---言组织协调能力和教学方式等各个方面的基本能力，这就在客观性上推动了青年人教师要在这里几层面上多狠下功夫，健全本身技术---知识体系，积极推进切实可行的教学方式，升降板批发商，将之融汇贯通后，选用学生较非常容易另收的方式向其教给知识。这不但推进了青年人教师的技能，也锻练了教师的撰写、---言和随机应变的能力。

白板教学可以提高学习兴趣，提高学习效率。老师教学远程控制演示材料的播放，避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，福建升降板，学习兴趣和效率随之提高。

白板教学技术即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。