环顾众多班级的黑板,君不见,有的被各种胶带纸留下的痕迹弄得满目疮痍;有的因规划欠周而使各分区界限模糊,影响了学生对有效信息的关注;有的写满了名人名言但读者无几……究其原因,除了学生缺少一颗善感的心之外,更主要的是因为黑板的用途只限于抄写课程 表和值日表,外加几句名言,而鲜活灵动的学习生活却成了一块真正的 “黑”板。
黑板的使用及好处:1、暴露学生问题。通过黑板展示,有些问题得以充分暴露,如知识掌握或运用、书写(、书写速度等)、是否能够积极解答等。2、找到学生“近发展区”。针对学生在小黑板上出现的问题,教师当堂备课,组织教学,找到学生的“近发展区”,能改变课前备课的一些偏差,更具有实效性,也更有利于学生的发展。由于是多组代表展示,有些问题完全可以反应出学生的共性问题,从这些问题出发,进行“低教学”,可以降低学习的难度,学生会有实实在在的收获感。长此下去,能够培养学生的学习兴趣。
在课堂中,黑板是学生展示的舞台,是学生学习成果分享的荧屏,是学生绽放自信的田野,是学生实践创造的阵地。课堂就是把传统教学中学的“黑箱”,变成展示的阳光。“说一说”,总不如“写一写”来得实在。谁如果能把学的实况用黑板加以“转播”,推---板供应商,其效率自然会得到强化。对于今天提倡的以德树人,不要小看板书,推---板厂商,这不仅仅是规格,更是人格,人品,这是在建构“生命秩序”,是“磨性子”、“建规格”、“找自己”,是在树立大写的人。什么时候看到黑板不用就心疼,沧州推---板,这时候,你对黑板的价值的认识就---了。课堂规定,推---板批发,每组至少一个展位,一个展位每节课至少要用一次。师生在课堂上怎样才能恰当地运用黑板,并起到较好的教学效果呢?
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